Die Grundprinzipien des Aufbauenden Musikunterrichts:

Die „zwölf Prinzipien des Aufbauenden Musikunterrichts” (entnommen aus: Werner Jank, Gero Schmidt-Oberländer Hrsg. - Music - Step by Step, Helbling-Verlag Esslingen 2010) möchte ich hier schlagwortartig vorstellen:

Im sozio-musikalischen Kontext:

• Vertrauen in die Kreativität der Schüler (...)
• Die Lust am Lernen (...) provozieren
• Sound before Sight
• Fähigkeiten Schritt für Schritt aufbauen
• Niemanden zurücklassen
• Gelerntes in größeren (...) Zusammenhängen anwenden
• Selbständigkeit, Mitverantwortung (...) herausfordern.

Im pädagogisch-didaktischem Kontext:

• Der Lernspirale folgen (tun, können, verstehen)
• Regelmäßig üben (mit Einschränkungen)
• Mit dem Anspruch musikalischer Qualität musizieren
• Die Vielfalt musikalischer Erscheinungsformen (...) einbeziehen
• Brücken zur (...) Gebrauchspraxis der Schüler bauen

Die von mir bisher vorgestellen Konzepte zum Klassenmusizieren setzen genau hier an durch 1. die schnelle und unkomplizierte Verfügbarkeit des einzusetzenden Instrumentariums, 2. die einfach (bei Bedarf auch spontan einsetzbar) gestaltenden Unterrichtsmaterialien und 3. spielt es nach wie vor eine große Rolle, im eigenen Klassenzimmer ohne den Umzug in einen möglicherweise gar nicht vorhandenen Musikraum musizieren zu können.